华校校友会联合会与南洋书法俱乐部将于今年7月举办一个别具意义的校训书法展，展出100名新加坡新加坡人以书法形式，篆隶楷行草各书体书写的校训、校歌、学校核心价值与或学校创办人语录为内容的书法，表达莘莘学子对母校的恩情永生不忘。在校训书法展出之前，我们转载了本地两名人士对校训与校歌的一些看法。
白宗德 校歌的潜移默化作用
2018年2月24日联合早报《交流站》
站在培群餐厅一隅，等孙子放学，约莫6时30分，熟悉的校歌响起。1980年代，我的两个孩子也在这所学校念书，这首校歌我已听过无数遍，再次聆听，依然觉得悠扬悦耳，韵味无穷。
根据培群发给学生的手册，校歌作曲者不详，作词者则是大作家郁达夫。名家手笔，果然不同凡响。歌词是这样写的：我们培群是文化的先锋，我们有建国兴家的重任，发奋建设，努力前进，为正义和平，四大民族要不惜我们的生命，为学是为己，同时也为人，礼义廉耻，是待人持己的四大纲领，为始为终，我们要刻苦坚忍，大家携手向前进。
歌词押韵，内容积极，引领学生向上。不过，某些词语小学生可能不太了解，必须详加指导，尤其是校训“礼义廉耻”这四大纲领的意义更要清楚解说，以便学生身体力行。培群是特选学校，在陈经源校长任内已经打好稳固基础，师资优秀，富有教学热忱，不难做好这项工作。
新加坡学校众多，具有传统华校色彩者都有一首蕴含价值观的校歌，但歌词通常颇为艰深。就如我的母校端蒙，校歌由李豪作曲，曾履川填词，整首歌八句，分两小段，近似骚体的文言句式，每句都带个“兮”字。
歌词第一段这样表述：赫赫兮端蒙，养正兮圣功，勤慎兮诚正，时雨兮春风。歌不容易唱，词更不容易理解。当年教导我们的音乐老师王玉花，费尽心思才让我们背好歌词唱好歌。至于词义，除了校训“勤慎诚正”外，其余的我们可说一知半解。升上中学，音乐老师再次把歌词意思阐明。心领神会之后，多唱几遍，觉得越来越好听。如今，无须借助歌谱，我可以把校歌完完整整地唱出來，好些同班同学也是如此。
如同端蒙，黄埔中学也是一所著名的传统华校，我曾在那里执教三年。黄埔校歌由丁祝三作曲，黄载灵填词，歌词较长，共16句，分成两大段，也是文言句式，每句或四字或六字，犹如中国六朝骈体般典雅。
试看第二段歌词：乃兴四教，豫时逊摩，鹄大成以渐进，学于焉而盈科，皇矣黄埔，卓乎不磨，皇矣黄埔，卓乎不磨。用字既深且僻，实在不易了解。还好黄埔学生语文水平高，加上音乐老师李健侬修养到家，教唱时要学生注意节拍音准，还把词义仔细阐释。因此，黄埔学生唱起校歌时，多能带着浓浓的感情。记得数年前的师生聚会，许多年近半百的学生，还能字正腔圆地把校歌唱得非常动听。
校歌与学校的关系密切，你若敬重一所学校，你必喜爱她的校歌，即便歌词深奥无比。倘若歌词深奥，教师有责任解释清楚。认认真真唱校歌，既对得起作曲者，也不辜负写词人，更重要的是，爱护母校的精神就会渐渐地培养起来。
郑昭荣 特选学校的校训 传承传统文化
2018年3月8日联合早报《交流站》
《联合早报》读者白宗德君2月24日于《交流站》发表《校歌的潜移默化作用》一文。白君在文中强调，新加坡学校众多，具有传统华校色彩者都有一首蕴含价值观的校歌。笔者非常认同，但个人觉得，除了校歌，传统华校的另一特色就是校训。这些校训一般上是四个字，有的两个字，最多则八个字。
校训是学校的“灵魂”，体现创校者的办学理念和治校精神。它是学校定下来的基本行为准则与道德规范，对学子有潜移默化的影响。笔者从15所特选小学及11所特选中学的校训中，看出了一点端倪。
特选学校校训包含“忠”字的，有公教中小学的“亲爱忠诚”和海星中小学的“勤勉忠勇”。这两所教会学校的校训都有“忠”字，说明学校努力灌输学子忠于国家的精神，随时为捍卫国家而作出牺牲。培华长老会小学也以“忠诚”为校训。培青学校的校训共八个字，前四个字“忠孝节义”里也有“忠”字，后四个字“勤慎诚朴”则与南洋女中校训“勤慎端朴”仅一字之差。可见，当时这两所学校的创校者都希望学子“勤于学、慎于言、端于礼（诚于行）、朴于饰”。
南华中小学的校训有八个字，前四个字取自八德，即“忠孝仁爱”，除了“忠”，也强调“孝”，校方还会分发感恩杯给六年级学生，要他们在毕业典礼上用感恩杯向父母和老师敬茶，感谢父母的养育之恩和老师的教导之恩；后四个字来自“四维”，即“礼仪廉耻”。公立培群学校也以“礼义廉耻”作为校训。圣尼格拉中小学则以“德纯义坚”为校训，宣扬女性应有的美德，温文尔雅、高贵大方、谦恭有礼。这几所有附属小学的特选中学，即使不在同一个校园里，中小学的校训仍是一脉相传的。
清朝学者梁章钜以“敦品励学”来评价学者“致力于自身道德修养、发奋学习”的精神。菩提学校便以“敦品励学”为校训。此外，另三所特选中学也特别关注学子的“治学”精神，如华侨中学的“自强不息”、中正总校的“好学力行”、南洋中小学的“勤慎端朴”。
著名教育家陈嘉庚以个人立身处世的感悟，给集美大学定了“诚毅”二字的校训：“诚”是对人要老实、对国家要忠诚；“毅”是做事能艰苦奋斗，学习能百折不挠。福建会馆属下的光华学校、道南学校及南侨中学，都以“诚毅”为校训。宏文学校的校训“诚毅勤俭”也包含“诚毅”二字。
其他的特选学校多以培养“待人处事”为重点，如爱同学校的“以诚待人”、圣婴小学的“谦诚和爱”、万慈学校的“恭宽信敏”，德明政府中学的“诚信勇忠”。这些特选学校都非常重视“诚”与“信”，并希望学子以推己及人的胸襟，以发自内心的“和爱”“恭宽”，与其他族群和睦相处。
在这些校训当中，唯一以校名来立校训的，只有立化中学的“立德立功，化愚化顽”，别具一格，凸显“个性化”。
这些校训都是先辈在办学创校之初，根据自己对教育的看法，绞尽脑汁想出来的，目的是灌输学子对国家“忠”、对父母“孝”，陶冶个人情操，懂得礼义廉耻，洁身自爱；激励学子勤奋好学，敬业乐群。可见，特选学校不仅仅培养双语人才，更重要的是传承传统文化。
校训可说是学校文化的一部分，每所特选学校，各具特色。特选学校的校长不论更换了多少任，其校训依然保留，60年不变，百年不改。特选学校学生在校期间说不说华语是个人的选择，但肯定他们可以从学校的独特氛围中吸取传统文化的养分，在潜移默化的过程中培养个人价值观和人生观，日后体现在待人处事上。
