Sunday, March 25, 2018

2018年:书法讲座 试论后王胜前王

试论“后王胜前王”                                                               
王运开整理          
325日潮州八邑会馆书法讲座


中国书法史上,有两件事影响了书法的发展。第一件事就是汉代以后,用纸写书法。在商以前,是在木块和竹片上写字,后来刻到金石上、碑石上、兵器上都铸造。到了汉代,有了纸,纸是东汉末年开始普及以后,书法开始写到纸上,引进了书法的重大变化,这是一个重大变化。第二个重大变化,就是一千多年以后,距现在六百年到五百年期的明代中晚期出现了挂轴书法。把书法作品装成挂轴放在展厅里面展示,这就是挂轴。中国古代的书法绘画,在唐宋时期、元时期,都没有挂轴。挂轴的出现对对中国书法的改变是非常巨大的。

今天我们谈书法的这个改变,必须提到书法历史上的一个“后王胜前王”的说法。

“前王”就是指王羲之,而“后王”则是指王铎,“后王胜前王”虽然书法史上有这个说法,但是却很少有人提及,甚至有些忌讳,生怕触犯了“二王”这个宝座,因为这是皇帝竖起来的。但是历史是向前发展的,特别是经过了上千年的发展(王羲之,303——361;王铎,1592——1652。前后相差1291年),能没有一个从“量”到“质”的变化,那倒是一件怪事,“皇帝神圣不可侵犯”这个古训对我们的影响实在是太大了。

当代学者与书法家刘正成对“后王胜前王”的议题提出了他的看法。以下是根据刘正成的论述整理出来的。

一、村上三岛“后王胜前王”说的来源

这个提法的来源其实是日本村上三岛提出来的说法。上世纪八十年代初,日本村上三岛第一次到河南孟津去的时候,中国的书法界对王铎是缺乏关注的,包括河南书法界。他曾经去开封找牛光甫先生讨论王铎,当时河南研究的王铎的一个专家只有牛先生一人,可以说是孤芳自赏,鼓掌难鸣。村上三岛先生是日本书坛的泰斗人物,他一生学习、研究王铎的书法,三次到王铎的故乡孟津去朝圣,王铎故居前面就有村上三岛题写的“神笔王铎”四个字。可以说,他为中国书坛提出了王铎这个命题。

对王铎书法的研究,在70年代以前是比较少的,中国当时的改革开放还没有开始,或者刚刚开始,王铎的提出对中国书法界是很重要的事情。在改革开放之初,甚至到文化革命的后期,日本和中国的交往对国内影响很重大。因为村上三岛对王铎故里的三次拜访,引起了中原和全国书坛的王铎书法热潮。

1985年刘正成刚到北京的时候,主编《中国书法》杂志,1986年第一期就上了王铎的专题,当时还冒了风险,因为书协某人就写封信告他说王铎是个汉奸,怎么能作为专题呢?他后来去请教启功先生,看见他书房就挂了王铎的大条幅,启功先生非常欣赏王铎,才平息了“汉奸风波”。

关于王铎书法,中国书坛其实早有定论,就近的是启功和沙孟海的结论。启功先生的《论书诗》就称:

觉斯笔力能扛鼎,五百年来无此君。

沙孟海先生《近三百年的书学》说:

王铎一生吃着二王法帖,天分又高,功力又深,结果居然能得其正传,矫正赵孟頫、董其昌的末流之失,在于明季,可说是书学界的“中兴之主”了。

这两个提法就很高了,把王铎和王羲之相提并论,提出了王铎在书法发展史上重要的地位。

前王与后王在书法历史上的定位,必须从他们各自的书法核心价值谈起。

二、“前王”与“后王”之比较

1王羲之书法的核心价值

王羲之的核心价值之一:王羲之“新体”

王羲之的核心价值之一就是王羲之的新体,新体确立“永字八法”的楷书点画,确立了方圆兼备的楷书结构,终结了书体的进程。从钟繇“旧体”《荐季直表》与王羲之“新体”《黄庭经》选字对比表可以看出:结字钟扁王方,用笔钟多用隶笔,王全部去掉隶意。王羲之成为“书圣”的第一个重大贡献,就是楷书在他这里演变完成了。所以,他的楷书里面没有任何隶书的隶意。从王羲之以后,楷书这个书体的发展演变就停止了。

王羲之的核心价值之二,变章草为今草

张怀瓘的《书断》引欧阳询《与杨尉书马章草千文批后》称:

张芝草圣,皇象八绝,并是章草,西晋悉然。迨乎东晋,王逸少与从弟洽复为今草,韵媚宛转,大行于世,章草几将绝矣。

当然,历史上也有另外一种说法,就是张芝创立今草,欧阳询是比张旭更早的人,他比张怀瓘年龄更大,他是初唐时的人物,还是还没有张旭、怀素的时候所提出的看法。我们现在看到的王羲之《二谢帖》、《得示帖》基本上都是今草,没有任何章草的痕迹,这是王羲之的晚年做法,所以他的核心价值之二是变章草为今草。

王羲之的核心价值之三:《兰亭序》的书法审美价值观

《兰亭序》是艺术价值与人文价值相融合的经典,之前所有的书法作品大多不留作者姓名,为什么呢?从商周青铜器铭文到《泰山刻石》,均含载宗教和政治文献价值,它的审美核心在于装饰美,创作的主体的审美意识并不突出。现在谈到古今名人之书大部分从汉末开始,到东晋时代,品赏书法才突出书法家的创作主体价值,开始谈论这个作品是王羲之的,那个作品是谢安的。可以说把创作的主体和创作对象相结合进行观察、审美,可以说是从《兰亭序》开始的,《兰亭序》表达了王羲之的社会伦理价值观,他的人生哲学与美学理想。而以前的作品,汉碑也好、商周青铜器也好,没有看到书法作品作者价值观的表达,书法家只是作品的附属品而不为人知。而王羲之的作品表达了书法家的人文价值观,表达了书法家的情感、社会理想、诗意的境界。

 2、王铎书法的核心价值

王铎的核心价值之一:从实用书写到艺术书写

王铎的核心价值之一,从实用书写到艺术书写,即指作品的幅式、大小、技法,创作心理、审美功能实现了成功的的转换。王羲之的作品像《快雪时晴帖》,是写给人阅读的信札,人们在阅读中审美。而王铎的作品比如说《临王筠帖轴二》,就是为审美而写作的,这种大条幅悬挂于厅堂,人们一般来说是先观赏其视觉效果,再阅读进而品赏其深意的。明代以前的作品,如手札、手卷,基本上是实用书写和艺术书写同时并行的,而王铎时代创作的条幅作品就是为了观赏的,就是给观者一种欣赏的功效。王铎时代的艺术书写和王羲之时代的实用与艺术并行的书写,是“前”、“后”两个不同的书法艺术发展阶段的产物,而王铎在他所在的这个阶段,是个作表性的书法家。

王铎的核心价值之二: “拓而为大”的字法与章法

王铎毕生致力于“拓而为大”,即研究、实践把二王所创作的艺术范式由小字变大字、由小幅面变大幅面的技法创变。王铎在丙戍三月即清顺治三年春所作的《杜甫凤林戈未息诗卷》的落款自跋中叙述了这种“拓而为大”的创作体会。款云:

丙戌三月初五夜二更,带酒微醺不能醉,书于北都琅华馆,用张芝、柳、虞草法,拓而为大,非怀素恶扎一路,观者谛辨之,勿忽。孟津王铎 (参见《中国书法全集-王铎二》第389-392)

不是手札,而是拓而为大的作品,把小字变成大字,这是艺术创作的一个重要的典范。例如王铎临王献之的豹努力帖,这个字由小变大,这是王铎的时代才有的,所以王羲之写的字最大也没有核桃这么大,而王铎的字,每一个字可以大到像西瓜这么大。由小变大,这个是重要的时代变化,明以前就没有多少大字,除了我们看泰山石以外,拓而为大是王铎一生的追求。

王铎的晚年是一日临帖,一日作书,这个临帖的功夫就是拓而为大,是王铎把王羲之的小字变成了大字,传承了二王的精髓,这个大并不是简单的模拟而大,而是他的创作方法,他的笔法、他的行气、他的章法,把这个小字变成了大字。所以,如果今天把王铎和王羲之比较,王羲之能不能写条幅?王羲之能不能写对联?王羲之能不能写中堂?都是未知数,为什么呢?因为他们的时代没有这样的创作形式,拓而为大是书法发展过程中间,除了创作的审美不能发生变化以后,这个小字变大字的重要创造是王铎这一代人开始的,这是王铎的核心价值。

再举一个例子,王羲之的姨母帖,高26.3公分,宽是53.8公分,藏于辽宁博物馆,而王铎的书增王屋年兄轴,高327公分,宽是72.5公分,是一种新的视觉审美观念,就是我们现在称为章法,这个章法是王羲之时代没有的,而且他们也不需要的,从王羲之到米芾,他们不需要这种大条幅的结构,这种观念、这种要求是王铎的时代才有的。拿在手里面看的字和挂在墙上进行视觉审美的字,它的空间有了巨大的变化,它一定有复杂的空间结构,每一个空白都有它的节奏、旋律的变化,而不雷同。如果我们要把这样的章法移到这里来,肯定是呆板的。

王铎将巨幅立轴发展到极致。巨幅立轴主要从明代出现并逐渐流行,但总体看明人在书写形式上,始终难以摆脱书写长卷的习惯,因此当时书家还是难以驾驭大幅立轴的章法形式。但是王铎在这方面却显得十分得心应手,在章法上处理上形式多样,将立轴形式发展到极致。

王铎的核心价值之三:涨墨与视觉审美

王铎的涨墨法是王羲之时代不可想象的,一直到董其昌也不可想象的,这种墨法就是王铎创造的。他通过墨自然的浸润,把各有空间的点画结构变成了一个墨的块面,互相呼应的几个涨墨块面在整幅作品中形成一种新的视觉效果,这个视觉效果让这件作品有轻重的突兀变化,让它的节奏有规律、不疲劳、不单调,这是王铎时代王铎的技法新创造,并被后人所沿用至今。

三、两点启示

村上三岛提出“后王胜前王”,给我们出了一个思考题。我们今天不是简单的讨论到底是王铎高还是王羲之高,而是研究他们书法发展史中不同的创造,来认识我们今天的创作,从而找到我们怎么去学习“前王”与“后王”的途径。我们在书法创作与审美模式得到了启示:

1创作模式:书法从实用书写进入艺术书写的比较研究

第一点,就是要对创作模式给予关注,即书法从实用书写进入艺术书写的创作心理学的比较研究,从而得出形式变化的内在机因。

有一天书协机关给刘正成寄了五本书过来,就是五个展览作品集,他一看里面全是小字,写出来几张作品拼在一块的,他让助理统计一下,这些小字拼在一块的作品有多少件。几乎占了四分之三,甚至五分之四。他认为这些作品就是“回归二王”的非常愚蠢的模拟典范,而不是像王铎这样学习王羲之。

刘正成讲了一件事:在河北美院召开的“全国高等院校书法专业教材与学科建设研讨会”上,一个教授在发言中提到他那个地方有一个青年书法家的成才故事:他写的书法如孙过庭《书谱》的再版,非常好,入选中国书协的“全国展”,光荣地被发展成为中国书协会员,于是当地报刊有一个评论家采访他,说你写了多少年?应该几十年了吧?他说我写了四个月的时间,我能把孙过庭《书谱》的每一个字记得清清楚楚,包括相同字的不同变化都能默写出来!会场上众皆哗然:原来如此!刘正成的问题是:四个月能够生产一个书法家吗?如果中国书法艺术是如此浅薄的话,王羲之何至要“人书俱老”?书法还会被称为“中国文化核心的核心”?这是我们几千年来像王羲之、颜真卿、苏东坡等无数先贤用生命毕生追寻的目标吗?《兰亭序》、《祭侄文稿》、《寒食诗帖》这些感天恸地之作是这样用波普艺术式的方法拼凑出来的吗?韩愈问过高闲:不得张旭其人之心,焉得张旭其人之迹?不从书法家的创作心理结构即“文心”去追寻、研究、取法王羲之,你“回归二王”、摹拟孙过庭不是皮相得如此滑稽吗?

所以,提出王铎和王羲之的比较研究,第一个启示,就是我们从实用书写到艺书写发展过程当中,看看王羲之与王铎在创作心理上的异同与变化,去追根溯源,做到真正的对传统经典艺术精神的回归。

在纸张出现以前,在书法前自觉时期,书法大多用于装饰。进入中古时代,出现纸张了,自然就有了抄写的书手。不管是装饰还是职业抄书,都是不具名的。就是说作品与书写者必须要有联系。但是,到了两晋出现正直意义上的书法家。除了抄写职业书法以外,文人记事开始建立书法,于是书法艺术开始了,这时候,我们诗人有自己的署名的诗歌,在汉代以前的诗歌,很少有人记名,诗经谁写的,没有人记,这时候我们称为中国古代的文化自觉时期,就是在魏晋南北朝时代,这个时候文学理论出现了《诗品》,所以书法出现了以王羲之为代表的文人书法作品,晋唐以后,文人书品留下来的翰札、诗文手卷、册页、扇面等等。这些就是我们今天看到中国古代书法经典。王羲之的《姨母帖》和《快雪时晴帖》,这两封信,这又是我们今天的书法经典,写书信肯定是文人,不是那些抄经手写的,以前写字都没有名字的,作者创作的主体意识没有出现,没有署名。王羲之的书法之所以成为圣,就是从他开始,在新唐书和旧唐书中间开始给书法加了署名,这标志着书法把艺术家的身份确立下来了。

从王羲之开始,经过在文化书法活动越来越频繁,越来越重要,加上皇帝的爱好,梁武帝、唐太宗、唐玄宗、宋太祖、宋徽宗、宋高宗,这些人都是书法家,加上科举制度的导向,产生了非实用的专供欣赏或者陈列的书法作品,使一部分书法作品成为纯艺术书写。张旭、怀素的书法就是纯艺术书写的代表。但是在当时,这不是主流,而是潮流的支流。主流是从王羲之以来,颜真卿、欧阳询、褚遂良他们这些人。

当时纯艺术书写作品的传播和流传的范围受到局限;可是这种趋势到了明代挂轴书法出现以后开始转变,纯艺术从支流变为主流。

2审美模式:书法从阅读审美进入视觉审美的比较研究

第二个启示是对审美模式的思考,即书法从阅读审美进入视觉审美的比较研究。当然,我们不能忽视这个发展过程,就是书法从文人和文人师友之间在书斋里的自我陶醉、相互欣赏的过程,变成一种大众展示并以视觉欣赏作为主要功能的艺术,这个作品在空间形式上的这种变化引起了审美功能的变化。今天的创作目的和王羲之那个时代完全不一样。当时是拿在手里面阅读的,今天我们的作品是挂出去接受视觉“扫描”的。一个展厅挂300件作品,如果每件作品看60秒,看完要5个小时,如果你进展厅2个小时,平均每件作品最多只能看25秒,25秒的时间是没法阅读一件作品的。所以,今天作品的审美模式和古代不一样,即使一件优秀作品,也是先从视觉审美入手,然后进入阅读审美,反复交错让审美深化。这种审美功的演变也极大地影响我们的艺术创作,例如我们当下书法家创作投稿第一个要处理好作品的章法,即各种不同幅式作品平面空间的视觉构成。章法不好,评委几秒钟就会决定把你唰下去了。

挂轴出现于明代中晚期。挂轴作为新事物开始出现的时候,被认为是很俗气的,文人不肖为之。这种反挂轴的思维,可以追溯到王献之拒绝写匾开始。朝廷大臣的字怎么能像画画的画工一样,写一个匾挂上,是一个侮辱,王献之拒绝写匾。

可是,明代像沈周、唐寅、文征明、王宠他们这一批人,没考科举,他们就做书法家。另外百分之八九十以上就做商人去了,所以这些商人也喜欢书画,形成了这样的风气,他们就在这个时候赖以生存的以书画行世,很高雅,一直到清代也是这样。当时建筑物的改变,高堂大轴突然在这时候出现,出现了一个很巨大的挂轴高潮。挂轴作品,一时风气,成为了书法的主流。文征明之前那些作品都是以手卷信札为主,高峰是在东晋时代。

明代书法的高峰在挂轴书法出现了以后异军突起,这个在日本人称为明清样,日本人学书法就是从明代中晚期的书法开始学的。这一新的艺术书写的创作与审美的模式,也成为五百年以来延续至今的书法主流形态。

所以,今天谁会觉得写挂轴很俗气呢?相反,那是名满天下的事。现在在座的各位,如果你们的作品拿到中国美术馆挂上陈列,那是很高兴的事情吧。

四、挂轴幅面的巨量增大引起创作工具与技法的大变化

挂轴的出现,也影响和改变了创作和技法。由于平面空间的改变首先导致了书写载体和书写工具的大变化,进而使书法创作的笔法、墨法、章法,这三大技法上的适应性大变化。

1长锋羊毫:笔法变糙

古人写字都是兔毫、狼毫,他们都是写手卷、翰札,写大条幅怎么办呢?首先用一种新的工具,长锋羊毫。因为我们幅面的字形点画呈数十倍以上的增长,原来就是30公分50公分,一下子变成了1.2丈这么高的,自晋唐以来所用的鼠、兔、狼等硬毫等短锋难以操作,于是使用羊毫、石獾、茅草等原料制作笔,直接导致了书法点画与线质的视觉审美效果的改变,用一种通俗的说法是笔法变精致为粗糙。

古典的笔法很精致,每一个笔画都非常到位,基本上是非常静止的点画,没有一个地方有飞白出笔。明代变了,笔法变为粗糙。比如陈献章用的茅龙笔是用茅草扎起来写字,这些点画,在宋元以前是没有的,包括赵孟頫都没有这些东西,就是因为他的工具改变了。

2、宣纸盛行:墨法变淡

宣纸也是在明代中晚期的时候才出现。明代以前,都用楮(chu3)皮纸、桑皮纸(黄色),吸水功能非常弱,没有一笔落笔见浓淡的功能。西晋的《平复帖》与王珣的《伯远帖》用东晋的麻纸里面的纤维还是比较粗糙的;王羲之的《兰亭序》的唐代摹本,这是桑皮纸。直到苏东坡、米芾用的都是熟纸。

泾县在明代发现了两个原料,一个是青檀树,一个是沙田稻草。青檀树的纤维长而粗壮,与泾县的沙田稻草按四六比例的青檀和沙田稻草混合后饱含水分,使水墨因浸润而出现浓淡效果,就是出现了董其昌淡墨作书。 这是青檀树的纤维,非常的柔软,可以叠压,造成很大的纸张,可以高堂大轴。

3、章法变乱:古典章法

原来是手札,手卷,幅面很小,章法横平竖直,只放在手上阅读。一直到赵孟頫的《洛神赋》也是这种古典的章法,横平竖直。

挂轴是挂在墙上,作品平面空间数十倍以上的增加,如果还是横平竖直的章法排列,在视觉上就显得十分呆板。从董其昌开始,古典章法就开始发生大的变化,而王铎完成了这个变化。

王铎在晚年一日临帖,一日作书。他临帖并不是临不像,而是把临帖的小字变成大字,就是怎么把苏东坡、米芾他们的字变成大的字也很好看的样子。所以他的章法叫拓而为大,用张芝、柳、虞草法,拓而为大。这是他从章法上,把小的变成大的,变大以后出现什么变化呢?变成一行字写得歪来歪去的,大小对比非常强烈。这个变化很大。他写字的时候歪着写,他故意歪,没有一行字是直的。横平竖直的往手卷上看,往墙壁上看,他要求不同的节奏,点画并重的效果,所以他的章法就成了左右摇曳这种,这就和画画的S型的构图一样,他要产生这样的效果,新的视觉效果。

《雒(luo4同洛)州香山诗轴》根本看不出这是洛阳的洛字,这个香更不成一个字。这样的一个字如果唐代或者是宋代,会认为他是书法吗,连写的什么字都看不清楚,这就是新的视觉观念,挂轴出现以后,字放大了以后,一些新的观念,再就是包括他的字法、墨法。这就形成了一个落款,这样一个大的平面效果,他需要有一款一款大的落款,来调整视觉节奏。如果都是一样的线条写出来,就没有视觉的冲击力,他就把笔法墨法或者是章法同时变化。


新挂轴比那些古代手札小作品大几十倍,要有新的视觉形态,章法变乱,就不是横平竖直。这个时候章法变乱理论,邓石如总结,叫计白当黑。邓石如这话出自包世臣:“字画疏处可使走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。”王铎的章法变乱创作实践,被清代邓石如提升为计白当黑的绘画式新观念和新理论。

我们以前写字,只注意字怎么写,没有发现字和黑白的关系,其实这个关系和写的字是同等的重要,光画画不管白的地方怎么处理,我画一个花,这个花的什么部位,白的地方留白,白的地方和画的地方同等重要,这是书法才认识到的,如果画家早认识到,那么书法在这个时候才认识,计白当黑。以前的单调的章法,都是一条一条的,现在就不一样了,白的留法,跟墨一样重要,所有叫计白当黑。书法家写字不仅要注意点化黑的地方,同时要注意白的地方。这就是新章法理论。

五、作品审美功能的变化引起创作心理的变化

技法改变以后,就影响了他的审美功能的变化,引起了创作心理的变化,这个是什么变化,以前书法家是自娱自乐写的,主要是他自己写的诗歌文章,他没有想到这个还要挂着看,所以他以前的心理就不一样。

1、传统的审美方式:阅读把玩

传统写一个小的手卷,注重的是在阅读中仔细观赏每一笔每一划。这是传统的审美方式。

2、挂轴的审美方式:扫描阅读

看挂轴,就像看画一样,每一个人可以随便看,这个没有首尾,没有前后。我们现在看书法也像看画一样,不是阅读你的字,是先看你的章法的形式好不好看,我觉得好看,我就慢慢的看。这就叫做扫描阅读。

传统的阅读把握式变成了视觉扫描再加上阅读把玩,前者的要点在笔墨与神采的意境把玩,后者的要点在章法与形质的视觉刺激,这个变化就是书法作品的美术化倾向。他看书法作品已经不像古人边读边欣赏,而是直接像画一样欣赏。我们现在的书法评委说看一下背面就知道你行不行,因为他是看字的视觉结构对不对。视觉结构不对主肯定是外行了。

3、传统的创作心理:实用兼自娱的文房之乐

创作的心理是怎么样的?古典的心理是夫书先散怀抱,这是蔡邕说的。苏东坡说书初无意于佳乃佳。而黄庭坚说草则虽草,而笔意端正,最忌用意装缀,便不成书。

但现在一开始就想怎么把他创作好。

苏东坡在《赤壁赋楷书卷》后面有一个跋,“轼去岁作此赋,未尝轻出以示人”,那是拿着看的,我们现在写了是要做展览的,“见者盖一二人而已,钦之有使至,求近文”,不是求他的字,是求他的文,“遂亲书以寄”,我是把文章抄给你,“多难畏事”, “钦之爱我,必深藏之不出也”, “又有《后赤壁赋》,笔倦,未能写,当俟后信”,就是说我写的字实际上是写给你看的文章。而今天看写字就是看我的书法写的好不好。

文征明写的诗,他就是自己陶冶性情,写了一首诗,然后抄写出来了,在书房文事自娱自乐。

4、挂轴的创作心理:专注于视觉关系处理

而我们现在的挂轴的创造心理就是一开始专注于视觉关系处理,不像抄文章随便抄下来了,职业性书法家为市场需要所创作的作品不仅在文字内容、作品幅式大小、特别是创作心理上,都与宋元以前把玩小幅作品的传统模式极为不同,从而演变为以视觉审美为中心的纯艺术书写模式。挂轴书法由于幅式、工具与技法的难度增大,尤其是处理作品视觉构成关系的复杂性,为避免“作意”、书写变得尤为困难。

写五言的,七言的,写斗方,还是写条幅、写中堂,都要设计。而且对方还有要求,比如徐渭的《春园暮雨诗轴》,现在传世的有三个章法。可是,同样的诗,古人就不会把一首抄三遍了,这个显然是他走穴的时候人家给他要的作品。这个是一行款,这个变成两行款,他在写的时候就考虑到视觉关系的处理。他的创作心理和苏东坡时代有巨大的变化,和王羲之写兰亭序的心理过程就不一样了。所以视觉关系处理还要匠心独造,信手创作。李东阳说,创作。王羲之、苏东坡、颜真卿没用过创作这个字。就是他要构思,首先要看视觉关系,我写几行,款留多还是留少。


这个是挂轴书的兴起与翰札书的衰落,挂轴成为主流了,翰札书不是书法了,赵之谦在《致胡培系札》中说,弟于书仅能作正书。篆则多率,隶则多懈,草本非擅长,行书亦未学过,仅能稿书而已。他认为只有挂轴才是书法了,稿书都不是书法了。你要当书法家,你光写翰札是不行的,你必须把条幅写好。他只认为写出来挂轴书才叫书法,而王羲之以前他们写书稿,这不是书法。就是我们今天的书法形态。这个挂轴是行书,他写一个行书,他认为这个不是书法,翰札书就衰落了,宋元的那种写法就衰落了。

六、由挂轴作品演变的现代展览会模式

王铎五百年以后的今天,挂轴就是现代展览会模式。我们现在的展览会是法国十八世纪沙龙艺术形成的。以前的画都是挂在自己的家里,王公贵族挂在自己的家里,后来法国艺术家把自己的画带到一个地方,让大家互相看一看,比较一下,这就是当时成为沙龙艺术,就是现在展览会的雏形。把不同书家的作品挂在一块,形成了现代的展览会。

中国书法什么时候开始展览的?是1929年,当时书画界名人王一亭搞了一个金石书法展,徐悲鸿在1932年到德国、法国搞了一次中国书画展览会。书法作品发展了几千年,我们书法创造几千年,但是把书法作品挂出展览会的展示,到现在不到一百年的时间,就几十年的时间。

这对书法带来了怎样的结果?

1、从书房到厅堂:小空间少作品审美

这个变化是什么?这是从书房到厅堂,小空间作品审美。书法在书房挂着,在建筑厅堂里挂着。从家庭的房子,小的书房变成官僚、商人的大房间,作品之间的吓唬视觉影响力在增大。原来是手卷,然后放在书房,然后放在厅堂,逐渐空间在变大。但是,这相对来说,还是比较小的空间,这也是小的空间。

2、从沙龙到展厅:大空间多作品审美

沙龙到展厅,大作品空间,作品的审美发生巨大变化。小厅堂的作品是一件作品挂在那里看。展览会是很多作品挂在一块看。这个时候就发生了视觉环境的变化,作品和作品之间有强烈的审美干扰。这个就没有干扰,这就是一件作品的欣赏,注意力就关注在这里。展览会是很多人看,这些作品挂在一块,为什么这里看的多,这里就没有人看,这就是视觉观影响了,这时候还有诗文写的什么东西,是不是他所欣赏的。

阅读功能退居其次,一个展览会,少说一二百件作品,多者五百幅作品,你看完了三个小时,平均一件作品才几秒钟,所以有的作品根本没看,走马观花过去。

展厅越来越大,美术馆的空间也在升高,一个小书法变成了这么大,很高,我估计这个对联起码有丈二高。那比徐渭的还大。这个更大了,鲍贤抄了什么东西,这么大,中国美术馆的圆厅,从头到尾一圈下来。

不断的变迁,就把视觉整体无限的扩大,走到这样的极端了。所以我要提出问题了,我们看到的变化,他进步在什么地方,今天我们重新站在整个书法史上的立场上看这个问题。当代展览会作品的审美方式,极大地改变了当代书法创作模式,于是出现书法审美形态的两大危机,其一,重形轻神,这是视觉艺术的陷阱,其二,重书弃文,这是民俗艺术的陷阱。

颜真卿的古典作品,他是意义与激情的双重表示,他很明确,他就是为了国家统一,不惜牺牲自己的生命维护这个国家,他的价值观。你看写了划掉,这里又重新写,你看这个作品就能看到他的心里的过程,思维的指向,写了什么问题,这是古典作品带来了意义和激情的双重表现,就是他的精神,他的爱国主义精神,牺牲的精神。颜真卿要表达他的感情,他的的激情,他的意境的指向。他很明确,就是爱国主义激情和表达把你感染了,一千多年以后你还看到颜真卿为人,正义凛然。

反过来看,一个极端的例子的现代的书法,文字不重要,它要要的是革新,要贬低文字的意义,离开文字的束缚。这种作品传达了什么精神?书家有什么激情?这样的作品能看到什么东西呢?和古典作品相比较,这是一种进步还是一种倒退?

刚刚去世的香港的饶宗颐先生,曾经说书法不是视觉艺术。虽然从明代中晚期挂轴出现以后,在书法视觉性有进步,有新的结构,新的方法,但是说到底,书法还不是视觉艺术。如果书法是视觉艺术,那画家是干嘛的?如果你要想抽象书法,那西方抽象艺术可能强的多,五花八门。饶宗颐先生说书法不是视觉艺术这句话要细细的品位。视觉非常重要,但是他不是最终的目标,最终的目标还是要向颜真卿、苏东坡,他要有巨大的情感感染你,非常悠远的意境震撼你。

牛津大学有位柯律格教授(CraigClunas),也曾经说他说书法不是抽象艺术,因为书法里面有文字,有文字就不抽象艺术,文字有明确指定的意义,怎么能叫抽象艺术呢。

所以书法有高度的抽象意义,但不是抽象艺术。现在的书法发展,也不能和抽象艺术混为一谈。我们不仅要找到文化和视觉艺术的关系,找到和抽象艺术的关系,但是我们要找他的区别,我们的书法艺术才能健康的发展。

七、结论

中国书法史的巨大变迁有两个,一个是东晋王羲之以前是书体的演变结束及其艺术自觉期的开始,在王羲之以后是作品幅面的放大及其纯艺术书写成为主流。第二个巨大变迁的原因,就是五百年前即明代中、晚期挂轴书法的出现和流行,这个变迁延续至今。

这不是说书法的阅读审美功能就比视觉审美功能低级,它只是时代环境演变后的因应策略。

所以,我们要比较研究,找出从实用书写进入艺术书写,从阅读审美进入视觉审美的时候,书法作品创作所要突出的重点,要抓往的要素。

从某种意义上说,阅读审美作品是中国书法传统的精髓,实用书写更能够超越理性把握,让非理性的美得到更为自由的表达。我们今天一些认真的书家,书法的创作需要花一年或者半年的时间,把作品初稿挂在墙上,每个字天天进行观察、审视和调整,考虑它的最佳视觉布局,然后才定稿。

这种创作方法和过去王羲之、苏东坡时代完全不一样,它的艺术效果怎么样,孰优孰劣,是需要研究的,它最终还有待历史的选择。

注:

把魏晋以来尺牍手卷与宋以后大幅立轴作品比较,日本人得出“后王胜前王”的观点。当代书家王镛在《论书诗稿·咏王铎》中写到:“宣州六丈不嫌长,一扫积习迈二王。苍狗白云谁与论,闲将气骨寄锋芒!”诗中自注曰:“铎擅巨幅行草,为二王所不可梦见”。

这种宋以前大字不是主流的说法亦受到质疑,因为古代具有浓厚的表演艺术的题壁书法也是以写大字为主。比如王献之曾在壁上题字及作画事见《晋书·王献之传》:“(王献之)尝书壁为方丈大字,羲之甚以为能,观者数百人。”题壁书法的历史虽然悠久,但是原迹早已毁灭。由于缺乏出土文物为参考,一般书法史皆避而不谈,所以今人对其笔法与书写形式所知不多。

1 = 10, 1 = 10, 1 = 2.423.3cm(从唐到请,长度历代有改变。)

Tuesday, March 6, 2018

2018年:动 吴耀基书法展览


旷世的“计白当黑” 看得见的音乐­——



今年70岁的新加坡书法家吴耀基首办书法个展2018 228日至36日假乌节路四楼 Ion 画廊展厅举行,展出这三五年的作品共100幅。

毕业自南洋大学会计系,任会计师40余年的吴耀基,9岁自学楷书,十几岁师承书法家崔大地,专研篆、魏碑、隶、行,尤其狂草。半世纪以来,他的作品无数,这次只展出一百幅,以草书为主,也有相对创意的飞白、传统隸书和魏碑。书写仍用白宣纸,间有不同色调的纸张;于草书的灵动之外,也赋予不同色彩。大半作品有镜框,尽量达到调和美;也令整个展厅既带传统气氛,又具有时代感。

吴耀基自学楷书时,自觉摸不到门路,最终情定草书,这是因为他觉得草书不是一个人的艺术,而是历代祖先智慧的累积。很多早期合理的简体字,灵感出自草书。这位平时出现书法活动的场合上给人一种低调、沉默寡言的书法家,却以草书来抒发性灵。观其书,下笔无拘束,字形变化多样,计白当黑充满空间感;加上其用笔若飞,所显露的丝丝飞白,如枯笔所致,与浓墨、涨墨产生对比,使得作品富有韵律感和节奏感。这种动感灵活,悠然自得的书写,如果说展示的是书家的真情性,那么书家沉默寡言的内心,蕴藏的却是奔放的情怀。

吴耀基少为人知的是他对作曲的酷爱(笔名: 遥祺),并曾经跟作曲家、诗人槐华合作于2012年在美国出品个人CD 《银夜》,由美国花腔女高音歌唱家罗抒冬演唱、J. Hulin 钢琴伴奏。槐华形容遥祺乐思带“萧邦似的忧郁”,又似“甜蜜的怨诉”。

无论书法还是歌曲创作,都是抽象意念具象化的过程。吴耀基专研宋代书家黄庭坚的“点”变化,通过书法表现出强劲或优雅,起伏或不定,旨在表现出书法的阔度,就像德国钢琴弹奏的音域幅度很大,又如苏联柴可夫斯基的音乐那般宽阔。

这次的书法展以“动”为主题,传出王羲之“遥空舞雪”似的古韵,又荡漾个人独特的无限情思,让诗人“读”出诗、歌者“听”见歌、舞蹈家“看到”唐宋“踏歌”和当代芭蕾 ……

配合书法展出版的个人书法集,设计新颖,让人如入无穷江水、无边山色的境界。




Monday, March 5, 2018

新加坡书法史是一部书法海外传播史


新加坡书法史,正确地说应该是一部中国书法海外传播史的一部分。这是因为新加坡到目前为止,无法发展出一个独特的书法体系。

在中华文化的范畴内,书法就只是汉字书写的艺术;但是到了国外,就必须把它看成是基于中华民族文化和汉字的艺术。因为,书法不仅是外在的书写技法,还包涵了华人习俗的内在精神文化和情感。

真正的书法史可以看作是书法学习的一个分支,它必须让读者在深入了解了各个发展阶段的经济基础和上层建筑,以及文字载体等书法形成的因素后,更好地理解各个阶段的字体的形成,从而更好地指导书写实践。另一方面,更深刻理解书家当时在书写的心境以及书法作品背后的故事等,让我们可以在揣摩作者的心境时更好的写出作品的精髓,即调整心态,心境,更好临写作品。最后,在学习书法史的同时,可以提高自己的审美能力,提高自己的眼界。最实际的是在买名家字帖时我们能更好地辨别,在看书法展览是我们能更好地辨别吸收。最终提高自己的学习能力,并在这个基础上为自己创作风格寻找出路。

但是,这不是整理新加坡书法史所能做得到的,因为这些基本只能在中国书法史中去寻找与领悟。整理新加坡书法史所能做到的就只是中国书法如何在这里传播,以及学习书法对我们认同与传承中华文化的责任。

整理新加坡书法传播史应该遵循什么原则?我们认为整理者的任务就是对事实的搜集与编排,通过内证外证,弄清历史事实发生的真相,按照历史的本来面目来编写历史。从传播学的角度来看,是对传播五个基本要素的出现与关心进行有系统的分析与探讨。这五个传播要素就是:传播者、受传者、传播内容、传播媒介与传播效果。

书法在新加坡传播能不能达到预期的效果,除了上述的五大传播要素外,还要考虑书法所处的大环境。用学术术语,就是人文地理环境的因素。人文地理环境是一个区域的经济、交通、居住、人口、政治等人文地理因素的总和,为书法提供了精神基础(文字符号、情趣、审美观、气氛等)。所以,整理新加坡书法史也必须探索新加坡的华社人文地理环境。

经过了几年努力,我们基本上完成了构筑新加坡书法史的大框架:

1                .       启蒙期:19世纪开埠后的殖民地时代
2                .       孕育期:20世纪二战前的殖民地时代
3                .       发展期:20世纪二战后的殖民地时代
4                .       丰收期:20世纪自治后的经济发展期
5                .       持续期:21世纪信息时代的书法发展

我们希望在这个大框架上继续更深入的探讨书法在新加坡华族文化的传承中所能发挥作用。

Sunday, December 31, 2017

2017年:谈临帖与读帖

1231日潮州八邑会馆书画雅集书法讲座

1.       导言

a.       临帖为学书法之不二法门,是学书法者从规矩入手,从古今优秀的书法范本入手,从传统中掌握前人的用笔和结体,使其有法度。“临帖”易得前人笔意。赵孟頫说:“临书在玩味古人法帖,悉知其用笔之意,乃为有益。”
b.      学书不能不临帖,亦不能不读帖。由于时间的关系,今天我们集中谈论临帖与读帖中有关笔法的议题。
c.       所谓读帖,并非着眼于阅读帖中的文辞,而是重在欣赏其书写形式,揣摩作品的用笔、结构与章法,领会其中的审美趣味。
d.      读帖与临帖是相互促进的。审美的眼光提高了,对古帖的理解深入了,临帖才能更加到位。另外,临帖亦能促进读帖的能力。欣赏书法经典,有过临摹体验的人和没有临摹体验的人感受是大不相同的,临帖深入的人和浅尝辄止的人感受也是大不相同的。孙过庭《书谱》有云:“察之者尚精,拟之者贵似”,意即读帖贵在达于精微,临帖贵在与原帖逼似。故察之能精,拟之方能似;拟之能似,察之方能精。
e.      可是,对于初学书法的人来说,读帖并不是一件容易的事。一般而言,书法初学者不需要强调读帖的学习,而是应该专注与临帖技巧的掌握。临帖了两三年之后,对基本书法技法与执笔的控制有了基本体验后,进入读帖就比较容易了。
f.        黄庭坚就这么说过:凡学书欲先学用笔。。。古人学书不尽临摹,张古人书于壁间,观之入神,则下笔时随人意。学字既成,且养于心中,无俗气然后可以作,示人为楷式。凡作字,须熟观魏晋人书,会之于心,自得古人笔法也。欲学草书,须精真书,知下笔向背,则识草书法,草书不难工矣。

2.       笔法基本概念与演变

a.       临帖与读帖可以从单字到一组字,最后进入一幅作品,而学习目标是从对笔法,到结字与章法的认识与体验。
b.      书法史上对笔法与结字的讲述很多,但是对章法的形成却没有很具体与深入的分析。当代书法学者邱振中在笔法与章法的分析下了很大的功夫,他的三本书法理论集是对这方面理论有兴趣的人必读的书。
c.       笔法的空间运动形式包括三种,即为平动、提按与绞转。平动是笔杆到纸面距离不动的运动,提按为毛笔在垂直纸面方向上的运动,而绞转是笔锥在纸面上旋转运动。平动是所有书法作品中最基本的一种运动形式,而提按与绞转给书法线条带来了无穷尽的变化。
d.      据邱振中的研究,楷书形成以前,笔法多以绞转为主。王羲之为绞转用笔的集大成者,他在将章草发展为今草的过程中,为绞转笔法取得了空前的成绩。
e.      随着楷书的出现,提按逐渐占据了笔法的主导地位,而颜真卿就是提按笔法的集大成人物。唐代开始及以后,绞转缺失,人们多在笔画的两端做文章,提按弊端显露,那就是线条中断的“中怯”现象导致清代包世臣大声疾呼“中实”。
f.        为了改变中怯的趋势,宋代黄庭坚与米芾从两个方面做出了努力。黄庭坚在提按范围内力求变化,而米芾则是他自己说的“刷”字,就是实质上对提按的否定。刷字与八面出锋一同构成了米芾笔法的鲜明风格。
g.       唐代承前代余绪,草书繁荣,宋代草书急剧中落,除了黄庭坚外,几乎无人以草书出名,明代草书一度复兴,清初以后,即趋于衰落。草书复兴时期的明代至清初草书大家,宋克、祝允明、王铎、傅山等的楷书都偏向楷书形前期的风格,即所谓“魏晋楷书”,追随米芾道路,在提安中加入绞转,以丰富笔法的空间运动形式。

3.       临帖的准备功夫

a.       “临帖”先练的是手力、腕力和臂力。练到手拿起笔写起字来不抖后,再往“像”处去临。就是求“形似”了!
b.      开始临帖,要对笔法的各种概念有基本的了解,这样才不会养成“抄帖”的坏习惯,导致“抄”得越多,错得也越多。
c.       开始以唐楷入门者,由于唐楷强调提按,对端部(起笔与收笔)及折笔的夸张特别显著,用笔中心移至端部及折笔,进入行楷如果临宋以后法帖就必须对提按用笔做出较大的调整。
d.      读帖虽然重要,但最终还是要落实到临帖上,要“手到”。诚如孙过庭说:“盖有学而不能,未有不学而能者也。”不临帖也就难以解决临帖中“眼高手低”的问题。我们之所以愿意看球星踢球,就是因为他们技术娴熟、动作连贯、过入漂亮、临门一脚冷静沉着,体现了技术、速度和力量的完美结合,看后让人感动。书法讲沉着痛快,但这四个字背后是几十年的浸淫和无数的付出。如果静下心来认真研读仔细临写,能做到吗!只有眼力和技术性操练娴熟都过关了,才有实现表现个性化的可能。同时,眼力虽然一般来自读帖,但其在一定程度上也是从临帖中体会感悟到的。正如临帖是随着读帖的进步而进步的一样,读帖也是随着临帖的进步而进步的。学然后知不足,知不足然后知道怎么努力。同时,临得越多用心越多,所得到的体会越多,这些会大大促进眼力的提高,所以要提高眼力必须多写多练多思。
e.      不宜只临一家之帖。有人主张一帖须临它三年五载以上,方可换帖。可是人生短暂,不可能有多少个三年五载用来专临某帖。就从学习艺术的角度来看,这也是不可取的。在书法领域里,晋代的王羲之,虽称“书圣”,他又岂能完全概括他的儿子王献之和整个晋代的书艺?启蒙时可以从一帖一家入手,待有一定基础之后,便应从一帖一家扩展开去,多临名帖,博览佳作。
f.        不同阶段的不同标准和追求。古今许多名书法家都是学书尽百年,临枯贯始终的,只是他们在不同的时期有不同的追求罢了。初学临帖,在结体和用笔方面都要务得其形。“一点一画,必求肖合”,一字一行,务追酷似。只有这样才能学到前人法度。这就是通常所说的“入帖”。
g.       等到能够入帖,下笔即有某帖、某家体势的时候,又须进入一个新的阶段和境界。这时临帖必须先进入读帖,明谢肇淛《五杂组》言“须先得其大意,自首至尾,从容玩味,看其用笔之法,从何起构,作何结煞,体势法度,一一身处其地而仿佛如见之。如此既久,方可下笔。下笔之时,亦便勿求酷似,且须泛澜容与,且合且离,神游意会。久而习之,得其大概,加以润色,即是传神手矣。”这就是通常所说的“出帖”,而读帖已经成为先决条件。

4.       临帖

a.       书家达到相当水准而能自成一格之后,还需临帖了。真正的艺术风格从来不是某种封闭的式样,杰出的作品总是与前人经典构成复杂的交互性。一个书法家不管形成多么鲜明的艺术个性,总需不断从前人经典中汲取力量,从而让自己的作品充满生机。
b.      真要临好帖,需要理解好临帖过程中的五对概念。
c.       第一、选帖和读帖:历代传承下来的碑帖极其丰富,选帖是学习书法的第一步。古人云:“取法乎上,得乎其中,取法乎中,得乎其下。”初学书法,选择得当,可以事半功倍,反之则可能误入歧途,事倍功半。一般而言,经历了历史的筛选和检验,流传下来的经典法帖是临摹的好范本。
d.      第二、对临与背临:“对临”是对着碑帖临写。一般分成两步走,先“格临”,然后无格临写。“格临”即在九宫格或米字格中临写,这样有助于找准字形字态。成人学习书法可以跳过“格临”这一步,直接在无格纸上对临单字、字串、字组乃至通篇。“背临”是凭记忆默写。可以先“背临”局部,然后渐次增加,最后默写全篇。默写完毕,一定要与原帖比对,不断改进,务求形神毕肖。背临是为把原帖的笔法、章法、神韵等。
e.      第三、入帖与出帖:入帖,指对经典法帖的临习,熟悉古人的书写方式,用笔方法、结体技巧以及美学内涵。进入熟能生巧,古人书写方式为我所用,即可出帖。
f.        第四、意临与创作:意临,是指在临摹中保留自己的风格特征,是临摹向创作过度的有效方法。意临的目的或取笔法、或取墨法、或取章法、或取风格、或取意境等等不一而足。明代沈灏在《画尘》中说“不在对临,而在神会,目意所结,一尘不入,似而不似,不容思议”。创作是指纯熟的运用临古和创新得来的笔墨技法创作书法作品。创作需要在作品中融入自己的思想情感和理解感受,突出个人风格特征,是比意临更高的书写层次,也是学习书法的终极目标。
g.       第五、极虑专精与博涉多优:临帖,贵在“极虑专精”,不要贪多。精选一帖、一家,一反复临习、研究、吃透,悟出其中精髓,扎根其中,这样才能下笔有由,不逾规矩。扎根一家的同时,也应该博览群帖,开阔眼界,多方临摹,博取众长。这样才能形成自己独特的笔墨语言,创作出优秀的作品。“专精”与“博取”是辩证统一的,没有专工就无所谓博取,没有博取只有专精也无法脱胎换骨。

5.       读帖的准备功夫

a.       读帖是为临帖而准备。但是没有基本临帖经验与实践,很难进入读帖状态。
b.      所谓基本临帖功夫,除了笔法,也包括必须熟悉字形、笔顺与笔势。

6.       读帖

a.       学书三四年后,读帖比临帖重要,而且比临帖方便。临帖必须在一个适合书写、文房四宝具备的环境,读帖则不然;把所要读的帖用手机拍摄后,随时随地可以读帖。
b.      临帖前的重要一步读帖,被很多人忽视。拿来了一本字帖,不管三七二十一,先抄上几遍再说。若要问你,这本帖子的特点是什么?具体表现在笔法、字法、章法、墨法上又是怎样的?能举出几个写得十分精彩的例子信手写下来吗?细节上又注意到了多少?很少有人能够脱口而出。只临帖不读帖,实在是很大一批书法爱好者一个严重的问题。
c.       进入读帖,可以对提按、绞转两种用笔深入了解。
d.      读帖,就是读碑帖上的字,揣摩其点画、线条、结构和章法,感受碑帖的气息韵味,心摹手追,长期沉浸其中。读帖是学习书法的有效方法,黄庭坚说“人学书不尽临摹,张古人书于壁间,观之入神,则下笔随意”,宋代姜夔在《续书谱》中引用唐太宗的话“皆须是古人名笔,置于几案,悬之座右,朝夕谛观,思其用笔理,然后刻意临摹”。这里所说“观”、“谛观”,即是读帖的意思。通过读帖深入研究书法线条的粗细、大小、长短、正斜、浓淡、方圆等元素,使帖中字烂熟于心方能出于手,显于纸,成就佳作。读帖还要善于联想,要善于比较历代名家不同的运笔,结体和章法特点,涉猎广博,创作时才能胸有成竹。
e.      书界有这样的共识,临帖需要达到三个境界:“眼到”、“手到”、“心到”。而要“眼到”读帖是必须的工序,要“心到”不读帖也是做不到的。这也正是历代书法家都很重视读帖的原因。
f.        对于初学者来说,一本名家法帖,绝不可能一看就懂,一临就像。这就需要不断反复的理解、模仿,再理解、再模仿。
g.       读帖可以分为两个阶段:第一的阶段先对帖里的字的点画、线条的特点进行详细的观察;经过一段时间的练习,对点画、线条有比较深刻的理解后,再进入对字的结构与章法的探讨。
h.      读帖的第一阶段,可以用集字帖与原帖兼用;读帖的第二阶段最好是只用原帖。
i.         读帖范例:示图中的圆圈就是我们读帖的关键点,各圆圈之间是行笔时“提”、“按”之间相互调和的结果,每个关键点又可都是两个圆圈之间行笔路径的起点或收点。
j.        每个“起”、“收”或“转”笔初都是笔法实践点,就是说看(读)到一个笔法实践点,心中就要初步概念:用“行驻”还是“提按”、“折笔”还是“绞转”?
k.       每种笔法技巧在实践过程中是不特定的,善用者善变也,尤其是行书与草书,就算是相同的字,同一个书家在同一个字帖也有许多冲不同的写法。人们津津乐道的王羲之在《兰亭序》里共写了21个“之”字,字字不同,各逞美态。
l.         短短三笔,变化无穷。总结起来,主要有三种:1,字形的变化,比如长、方、扁等变化;2,用笔的变化,比如折笔、顿笔、回锋等变化;3,主笔的变化、比如第二笔、第三笔主笔转换的变化。

7.       结语
a.       不依照笔法来书写,那是“抄”书。古人抄书加上有天赋,或可成为大家;今人走这个学书道路,可以自娱。
b.      不先读帖而入临帖,难以更上一层楼。
c.       读帖是临帖的事先准备,临帖是进入创作的基础,而创作是对临摹的突破。读帖、临帖与创作在书法学习的历程中,可以说是环环相扣,互为因果,可以说是缺一不可。